Знакомство детей с геометрическими фигурами в детском саду

Знакомство дошкольников с геометрическими фигурами

знакомство детей с геометрическими фигурами в детском саду

Ознакомление детей с геометрическими фигурами можно осуществлять разными путями. . знакомство с моделями геометрических фигур, их называние, узнавание, .. Л.С.Метлина «Математика в детском саду», с. Проблему знакомства детей с геометрическими фигурами и их свойствами фигурами и формой в средней группе детского сада. «Центр развития ребенка – детский сад № 8 «Солнышко». Знакомство детей с геометрическими фигурами. Упражнения с.

Выделение одновременно трех свойств геометрических фигур форма, цвет, размер. Решение задач на геометрические построения и перестроения при помощи палочек. Обследование фигур, выделение их основных признаков, структуры, связей наличие углов, вершин ; умение словесно описывать фигуру. Преобразование геометрических фигур, воссоздание их из частей. Анализ предметов окружения, выявления сходства и различий их по сравнению с геометрическими эталонами круг, прямоугольник, квадрат, пятиугольник и др.

Выделение сходных и отличительных признаков геометрических фигур квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, пятиугольник, трапеция, ромб.

Итоговое занятие в средней группе «В стране геометрических фигур»

Изображение отдельных элементов геометрически фигур отрезок, точка. Определение формы реальных предметов, сравнение их с геометрическими фигурами. Составление, преобразование геометрических фигур, составление их из палочек. Зрительное распознавание и преобразование геометрических фигур, воссоздание их по представлению, описанию. Классификация геометрических фигур по наличию отсутствию признаков.

Самостоятельное воссоздание силуэтов из геометрических фигур. Подбор по образцу и по названию предметов определенной формы. Преобразование геометрических фигур по условиям с использованием линейки, циркуля, шаблонов, трафаретов. К годам многие дошкольники правильно показывают форму предметов, имеющие форму круга, прямоугольника и.

Однако уровень обобщения понятий еще невысок: Ребенка приводят в замешательство непривычные соотношения сторон или углов фигур: Название фигур дети, часто смешивают или заменяют. Из опыта своей работы я могу сказать, что на первоначальном этапе детям трудно запоминать названия геометрических фигур и их представление.

Возникла проблема, как можно помочь детям легче усваивать материал о геометрических фигурах. На помощь пришли любимые детьми сказки, но не простые, а геометрические. В тридевятом царстве, далеком государстве жил-был король. Король был очень добрым, и звали его Круг. У короля был сын — прекрасный принц Квадрат. Детей в средней группе интересует многообразие форм в окружающем нас мире.

Они узнают об объемных телах, шаре, кубе, цилиндре и закрепляются представления о плоских фигурах — круге, квадрате, прямоугольнике, треугольнике. Большое значение в развитии геометрического пространственного мышления имеют действия построения и преобразования фигур. В таком процессе действий у детей формируются умения наблюдать, выделять главное, обобщать, анализировать.

Дети в летнем возрасте, исследуя геометрические фигуры, проводят указательным пальцем по контуру. Обследуя фигуру, они называют ее структурные компоненты: В результате они успешно определяют сходства и различия форм предметов с геометрическими фигурами. Знакомство с новыми геометрическими фигурами происходит путем сравнения: Работая в данный момент в средней группе, мы решили провести исследования, так как заметили, что у некоторых детей недостаточно знаний о геометрических фигурах.

В процессе игры- развивается внимание, фантазия, воображение.

Ознакомление дошкольников с геометрическими фигурами (средняя группа)

Ребенок самостоятельно рассуждает, мыслит, запоминает. В игре дети познают новое, и включившись в игру, играют с огромным желанием. Педагогу важно помочь детям дать определенные знания, чтобы обучение детей было развивающим. Поэтому необходимо искать, разрабатывать новые методы и формы и применять их в образовательной деятельности в игровой, на прогулке и.

На что похож круг? На что похож Овал? Играли с мыльными пузырями. Во время прогулки наблюдали за солнцем и сразу же отметили, на какую геометрическую фигуру похоже. Также наблюдали, за машинами и сделали вывод, что колеса и руль круглой формы.

  • Знакомство дошкольников с геометрическими фигурами
  • Методика ознакомления детей с геометрическими фигурами и формой
  • Итоговое занятие в средней группе «В стране геометрических фигур»

Собирали камушки овальной формы. Для закрепления предложила родителям вместе с детьми нарисовать предметы круглой и овальной формы. Во вторник — утром загадывали детям загадку: Что бывает квадратной формы?

На прогулке предлагали детям собрать камешки квадратной формы. Предложили родителям закрепить знание детей о геометрической фигуре — квадрат. Во второй половине дня проводили игру со счетными палочками, предлагали детям сложить бабочку и гриб. Сравнивали прямоугольник и квадрат, находили отличия. На прогулке предлагали поиграть в деревянный конструктор и построить из прямоугольных форм дом для кукол.

Предложили родителям помочь детям нарисовать прямоугольник.

знакомство детей с геометрическими фигурами в детском саду

Дети отгадывали загадки, рассказывали стихотворения о геометрических фигурах. Играли в дидактические игры: Детям было очень весело.

Учим плоские геометрические фигуры с паровозиком Чух-Чухом - часть первая (1). Геометрия для детей

А в конце развлечения сюрпризный момент. Для родителей проводилась консультация:

знакомство детей с геометрическими фигурами в детском саду